Estructura de un Edublog

Anteriormente hemos indagado en el tema de las weblogs, concretamente los Edublogs. Ahora vamos a hablar de como se debería estructurar dicha herramienta y propondremos algunas actividades adaptadas a los niños/as de educación primaria.

Los Edublogs se estructuran en cuatro partes: la cabecera, la columna principal, las columnas laterales (izquierda o derecha) y el pie de página. 

• Cabecera: situada en la parte superior del blog y donde aparece una pequeña descripción(quién ha creado el blog, de que trata el blog...) y el nombre del blog.
• Columna principal: zona donde se muestra la información que contiene el blog, los artículos, vídeos, fotografías etc... La columna principal está dividida según los artículos publicados, debajo de los cuales se encuentran sus respectivos comentarios escritos por personas que visiten el blog. Entre la cabezera y la columna principal nos encontramos normalmente con una barra de menú, donde se muestran los nombres de las distintas secciones que hay dentro del blog.
• Columnas laterales: al lado de la columna principal, nos podemos encontrar varias columnas donde podemos situar otros contenidos (insertar enlaces de otras páginas web, insertar imágenes, poner un contador de visualizaciones etc...) y información como el nombre de los/as autores/as de dicho blog.
• Pie de página: zona situada al final de la página, su uso es opcional ya que muchos blogs carecen de esta característica. Aquí se inlcuye información menos relevante.

Otras partes de los Edublogs son los comentarios, donde los que entran en el blog escriben su opinión o hacen preguntas sobre el contenido del mismo, también es visible el tiempo en el que las publicaciones fueron publicadas etc...

En nuestro Edublog incluiríamos una serie de actividades y de contenidos adaptados al alumnado de primaria. Algunas de estas actividades serías:

- Adjuntaríamos actividades didácticas como la elaboración a partir de la observación de una plantilla de un mapa conceptual, la realización de sopas de letras, crucigramas etc...

- La visualización de vídeos que le sirva de repaso al alumnado sobre los contenidos previamente explicados en el aula.

- Incluiríamos pequeños fragmentos de libros o pequeños resumenes de obras para que el alumnado pudiera practicas la lectura, la escritura en el caso de que tuviera que elaborar un resumen, trabajarían también la reflexión y la compresión.

-Añadiríamos juegos que tratasen sobre contenidos relacionados con las materias que el alumnado cursa.

- Se incluirían también contenido de realización obligatoria (deberes) para que el alumnado ponga en práctica lo explicado con anterioridad en el aula.

- Incorporaríamos
también un foro donde el alumnado podría comentar y dar su opinión sobre las actividades realizadas o proponer temas de debate .

REFERENCIAS:

U. (2017, 7 abril). ESTRUCTURA DE UN EDUBLOG. http://ainoavazquezgarcia.blogspot.com/p/estructura-del-blog.html

A. (2023b, marzo 6). PARTES DE UN BLOG. http://blodryvit.blogspot.com/2011/05/partes-de-un-blog.html

Viñuales, M. I., & Perfil, V. T. M. (s. f.). Estructura de un edublog. http://educacioninfantilvinuales.blogspot.com/p/estructura-de-un-edublog.html

M. (2013, 24 diciembre). ¿Qué puedo incluir en mi Edublog? SEMINARIO TIC EDUCACIÓN PRIMARIA. https://morffeo.wordpress.com/2013/12/23/que-puedo-incluir-en-mi-edublog/